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Foto del escritorBruno Venegas

“Los ogros son como las cebollas…” (Parte 2 Prevención)



El primer paso para resolver la inseguridad es la prevención, culpar a anteriores gobiernos o ideologías económicas es estéril, improductivo y perverso; la prevención requiere romper la inercia sobretodo en la población infantil inmersa en esos núcleos sociales.


Cuando un niño ve que su padre o madre se dedican a delinquir, esta conducta se convierte en no solo algo habitual, sino éticamente aceptable, evidentemente esta conducta tiene una gran posibilidad de reproducirse en el niño.


Un ejemplo de esto fue aquel par de pre-adolescentes que asaltaban con un arma de juguete en constituyentes hace algunos meses, cuando se les “detuvo” los padres calificaron el hecho como “una travesura” y días después reincidieron en “la travesura”; en Halloween pasado, vimos niños disfrazados de sicarios y en la TV vemos como se promueve dicha cultura con series de un contenido deplorable.


Todos hicimos travesuras indebidas de niños e incluso adolescentes, pero replicar conductas delictivas es un reflejo de la descomposición social, el desarrollo integral del menor y su alienación de esos círculos es importante en el largo plazo.



Lo anterior requiere un sistema de protección del menor que garantizara ese desarrollo integral, el cual se tendría que construir de forma inmediata y dedicar los recursos necesarios en pro del bien del menor y su inserción en una sociedad incluyente; decir que la delincuencia es consecuencia de la desigualdad social es un recurso barato, si bien puede ser un detonante, existen millones de pobres que no asaltan y no matan y por otro lado hay muchos ricos que defraudan, roban, falsifican e incluso asesinan.


Si bien es importante reducir la brecha de ingresos, esto no abolirá la inseguridad; pero herramientas adecuadas serían:


  1. Establecer programas para mejorar zonas marginadas

  2. Promover el acceso a servicios, educación, empleo y emprendimiento

  3. Programas de atención y rehabilitación de adicciones como tema de salud pública

  4. Programas para el desarrollo de competencias y capacidades

  5. Escuelas de tiempo completo con actividades culturales, artísticas y deportivas

Esto no es una varita mágica, requerirá tiempo y esfuerzo conjunto en los tres niveles de gobierno, además de una cantidad de recursos (materiales, técnicos, financieros y humanos; Que desde mi perspectiva, el beneficio superara los costos con creces.


No te pierdas la primera parte de este artículo:


Y a continuación la tercera y última parte:


Publicado en Twitter por @bruno_eli el 19/02/2020


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